我们所面临的2l世纪是知识经济的时代。知识经济就是建立在知识和信息的生产、分配、使用上的经济。知识经济的突出特征是：经济增长的主要动力来自以科技为核心的知识，知识将取代劳动成为重要的生产要素。从邓小平同志“科学技术是第一生产力”到以江泽民同志为核心的党中央“科教兴国”的战略决策，都将科学技术的发展放在首位，而科学技术的发展离不开教育。采用何种途径将知识和信息合理地生产、分配、使用，使之成为最重要的生产要素，一直是培训工作所面临的重要课题。
　　1 产、学、研各自的优势及存在的问题
　　1．1 “产”是指企业及公司。是国家经济基础，也是国家财政收入的主要来源，它们发展的好坏直接影响国家的经济实力，它们的优势在于：①有雄厚的资金来源；②有国家、政府大力的支持；③有众多经验丰富、技术扎实的工程技术人员；④有一套从上到下的管理体制。它们的不足在于：①知识更新速度慢，人员结构相对稳定，众多企业员工由于历史原因受教育的程度低；②由于计划经济向市场经济转变，观念、思维还未改变；③企业管理体制有待理顺；④高级科研人员相对缺乏。
　　1．2 “学”主要是指高等院校。高等院校在国家创新体系中占有重要地位，高等教育在人力资源开发，知识的产生、知识的传播、知识的转让以及提供解决问题的措施等方面具有先导地位。他们的优势在于：①有众多知识丰富的教学和科研队伍；②容易接受和吸收国外的先进经验和技术；③有完整的、系统的理论基础。他们的不足在于：①缺乏雄厚的资金来源；②缺乏一定的实践经验，理论实践结合较少。
　　1．3 “研”是指各研究院所。它们是知识的集中地，科研技术实力最雄厚，是新成果、新技术的发源地，也是将理论和科研成果用于实践的前沿阵地。
　　它们的优势在于：①有一批具有高水平的专家、教授和研究队伍；②有最新的科学技术和研究成果；③了解国外最新成果和科技动态。它们的不足在于：①没有足够的科研经费；②所开发的技术和研究成果没有得到充分的利用、推广，即用于实践，形成生产力。
　　产、学、研各有优势和劣势，有效地结合，发展优势，弥补劣势，取长补短，各取所需可达到共同发展的目的。
　　2 产、学、研相结合是培训工作的必然趋势
　　2．1 培训工作是产、学、研相结合的重要途径随着我国改革开放的深入，企业体制改革和加人世界贸易组织(WTO)，经济发展逐渐与世界接轨。对外开放面临着外资引入和国外企业的竞争，企业的科技含量和管理水平需不断提高，一方面企业内部挖潜改造，另一方面与高校和科研院校进行合作，培训适应于企业发展和现代企业管理的专业人才，提高企业的科技含量、产品质量和管理水平，增强企业的竞争力。在现有高校不足、企业人员知识急待更新的情况下，培训是产学研相结合的重要途径，它能利用最短的时间，提高企业的知识结构和员工的素质，更新领导观念。
　　2．2 产、学、研相结合是培训工作的基本出发点企业现在面临的问题，外部情况：①随着国家加入世界贸易组织(WT0)，面临着国外企业的激烈竞争。新产品、新技术、新的技术成果，促使企业必须开发新产品，引进新技术，研究新成果。②面临国内同行业激烈的竞争，不降低成本，不开发具有竞争力的产品，提高产品的科技含量，也将被淘汰，更不用说与国外企业竞争。内部情况：①计划经济向市场经济的转变，企业的职能和体制相应的改变，需打破原来的旧体制，建立现代企业新体制，引进新的现代化企业管理模式。②建立现代新的企业管理模式，必须从上到下培养高素质的企业管理层，学习新知识，更新观念，使管理层具有战略性眼光和预见。③企业员工需要进行不断的培训，随着新技术的不断运用，新产品的不断开发，企业员工的知识和素质也有待提高。
　　培训工作正好可以解决企业现在面临的问题。①培训工作能为企业培养所需的大量人才，讲授新的知识能让企业员工了解新东西，接受新事物，改变观念，提高企业的整体素质。②培训工作能使企业员工在较短的时间内，学习新知识，掌握新技术。③培训工作能节约企业大量的人力、物力、财力，使企业花较少的钱取得较大的效益。因此，产、学、研相结合的培训工作是企业发展的必然趋势。
　　3 产、学、研相结合的培训工作构想
　　3．1 建立完善的培训工作机制①培训基地的确定最为重要。利用高校、科研机构人才、知识的优势，使高校、科研机构和企业作为固定的培训基地。
　　②成立一支经验丰富具有较高学术水平的师资培训队伍，聘请高校、研究院所和企业的专家和学者，作为培训工作的师资力量。
　　③有完备的培训教学计划。根据企业要求制订相应教学计划和进行专题讲座。
　　3．2 产、学、研应重视培训工作培训工作应作为高校、研究院所和企业的一项常规工作，领导应该重视。高校和研究院所通过培训解决自己的实际困难，而企业通过不断的培训，来提高企业的整体素质，增强企业的竞争能力。强强合作，取长补短，走共同发展的道路，而不是注重眼前的利益。这就需要高校、研究院所和企业领导要用长远眼光和战略性决策来对待培训工作。
　　3．3 采用灵活多样的培训方式①请进来，走出去的方式：高校、研究院所作为固定的培训基地，将企业急需培训的人员请进来，集中进行系统性学习。走出去也就是高校、研究院所派教师或专家到企业去，根据企业的实际需要，为企业就地培训人才，讲授所需的知识，与企业共同完成课题，解决企业急需解决的问题。
　　②定期与不定期培训：定期培训也就是产、学、研在一年中的某一固定日期，进行为期半年、三个月、二个月的培训。不定期培训也就是根据企业的实际需求和国家某一领域新的变化，不定期对企业人员进行培训。
　　③双方面共同培训：企业、高校及研究院所专家相互进行学术交流，共同研究某一课题，开发新产品，建立完善的现代企业管理机制，制定企业长远发展规划，做到资源共享，企校结合，提高企业产品科技含量，走共同发展之路。
　　3．4 确定丰富的培训内容①对企业的管理层培训：可开设工商管理、现代企业制度、经济法、公司法等方面的培训。
　　②对企业的财会人员培训：可开设会计法、财务计算机、股份制改造等方面的培训。
　　③对企业的专业技术人员培训：可根据企业具体的需要，进行某方面的初、中、高级培训。
　　通过丰富的培训内容，提高企业的整体素质。
　　3．5 注重培训效果从我们举办的12期总会计师的培训，新会计制度及会计法培训，27期财务计算机培训，湖南省电力公司300多名处级管理人员和4 000多名科级管理人员培训及全国各地省电力公司人员的培训来看，都取得了较好的效果。认为产、学、研各方面应加强培训工作，通过培训解放思想、开阔眼界，转变观念。通过所学知识的掌握和运用，改变了企业内部体制，降低了消耗，调整了产品结构，引进新技术、开发新产品，使企业扭亏为盈。通过培训使产、学、研更紧密地结合，理论更贴近实际，对产、学、研的发展都起到了重要的作用。
　　4 产、学、研相结合培训工作展望随着产、学、研相结合培训工作的深入开展，如何用战略性眼光来看待产学研互相结合，不应停留在培训工作这一层次上，应通过培训工作加强产、学、研紧密地结合以求共同发展。以培训工作为契机，结合各自优势，打破各自界限，以高技术、高科技为基础，在产、学、研中形成高科技园区、高新技术开发区，如：北大、清华的高科技产业。做到你中有我，我中有你，资源共享，利益共享，共同进退，共谋发展，贯彻好科技是第一生产力，这样高校、企业、研究院所才能增强竞争力，共同发展。

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